夸美紐斯的教學(xué)理論（原理）？

盧梭教學(xué)論的貢獻(xiàn)？

第一次提出“教育教學(xué)的心理學(xué)化”思想的是（）

德國教育（）在903年出版了《實驗教學(xué)論》，梅伊曼1914年出版了“（）”講演稿。從而使教育學(xué)成為“科學(xué)的教育學(xué)”“實驗教育學(xué)”。開啟了歐洲科學(xué)化教學(xué)設(shè)計研究的先河。

在中國，課程一詞最早出現(xiàn)于（）。

拉特克教學(xué)論的三個特點

英國著名的哲學(xué)家、教育家（）1859年發(fā)表的一篇著名文章《什么知識最有價值》中最早提出課程一詞。

課程與教學(xué)（教學(xué)方法）分離的弊端

理論化、（）的教學(xué)理論誕生于啟蒙時代，距今已（）年的歷史。

課程與教學(xué)分離的認(rèn)識論根源：二元論。包括什么？