問(wèn)答題美育與體育的關(guān)系。
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1.問(wèn)答題美育與智育的區(qū)別和聯(lián)系。
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4.問(wèn)答題怎樣理解社會(huì)美及其對(duì)人的審美教育作用?
5.問(wèn)答題如何理解自然美對(duì)人的審美教育作用?
最新試題
下列屬于形式美組合規(guī)律的分別是()。
題型:多項(xiàng)選擇題
對(duì)自然美進(jìn)行欣賞的介入模式,在本質(zhì)上是主客二分的欣賞模式。
題型:判斷題
后現(xiàn)代主義學(xué)者鮑德里亞提出了文化的“內(nèi)爆”這一概念。
題型:判斷題
形式美不具有獨(dú)立的審美價(jià)值。
題型:判斷題
天然美廣泛存在于()等三個(gè)領(lǐng)域。
題型:多項(xiàng)選擇題
劉勰“寂然凝慮,思接千載;悄焉動(dòng)容,視通萬(wàn)里”句,描述了審美想象的()特性。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
人格美的本質(zhì)是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
康德認(rèn)為,崇高的主體條件有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
《泰坦尼克號(hào)》主人公杰克為保全女友自我犧牲,這是悲劇事件。
題型:判斷題
審美共通感是共通感的一種,共通感的產(chǎn)生有賴于個(gè)體的個(gè)性自由發(fā)展。
題型:判斷題