A.推進全局工作中的某些制約性因素
B.加快發(fā)展、維護穩(wěn)定過程中的突出矛盾
C.涉及個人發(fā)展前途，制約職務提升的關鍵問題
D.與群眾切身利益相關，反映強烈的問題
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A.調(diào)查研究的課題應當具有針對性
B.調(diào)查研究的課題應當具有開拓性
C.調(diào)查研究的課題應當具有廣泛性
D.調(diào)查研究的課題應當具有可行性
A.設定特定的目標并規(guī)定期限
B.多問
C.學習從整體概貌開始
D.通過動手來學習
A.學習的目的主要是掌握未來的知識和技能
B.知識是概念化和理性化的事物
C.知識以語言、符號、圖像等形式存在
D.知識涉及的范圍和內(nèi)容都很廣泛
A.學會與人相處
B.學會如何學習
C.學會做事
D.學會察言觀色
A.學習態(tài)度
B.學習內(nèi)容
C.學習方法
D.學習效率
最新試題
在工作家庭沖突的形式中，由于把時間都投入工作領域（或家庭領域），而沒有時間參與家庭領域（或工作領域）的活動而產(chǎn)生的工作家庭沖突是（）
由于工作角色的行為與家庭角色的行為不一致而產(chǎn)生的工作—家庭沖突類型屬于（）
在工作重新設計的方法中，使員工在同一水平的職位上輪換工作，通過多樣化的職業(yè)活動以提高能力，避免職務專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設計方法稱為（）
組織為適應內(nèi)外環(huán)境的變化，在整個組織范圍內(nèi)以及從最高管理層起都參與努力，通過利用行為科學知識對組織過程進行有計劃的干預，目的是改進和更新組織整體結構和人員狀況、提高組織效率、加強組織解決問題的能力，這被稱為（）
具體目標是指在經(jīng)歷職業(yè)生涯開發(fā)后個人體現(xiàn)出來的各個與職業(yè)相關的不同側面，包括（）
對工作和生活方面的問題提供支持，替一些被指導者所發(fā)生的錯誤承擔責任，在必要時間可以作為一個緩沖帶，這是指導師計劃的（）
特別適于對新員工培訓的是（）
建立培訓機構和聘請專職教師指的是（）
組織發(fā)展的本質(zhì)不包括（）
幫助員工認清未來的職業(yè)發(fā)展道路，明確職業(yè)發(fā)展方向，從而使員工從更高的角度看待工作和生活中的各種問題和選擇。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）