A.合作創(chuàng)新
B.增量創(chuàng)新
C.基本創(chuàng)新
D.實驗創(chuàng)新
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.傳統(tǒng)的學(xué)習，多注重個體學(xué)習
B.個體學(xué)習能力由團隊學(xué)習能力決定，并對團隊學(xué)習能力有制約作用
C.團隊學(xué)習能力是提升組織行為和社會行為的重要途徑
D.應(yīng)當把專業(yè)技術(shù)人員個體學(xué)習能力的提高置于社會組織的團隊學(xué)習能力提升基礎(chǔ)之上
A.市場經(jīng)濟體系不完善
B.政府監(jiān)管不到位
C.國進民退
D.政府干預(yù)過多
E.外資引進乏力
A.觸覺學(xué)習
B.聽覺學(xué)習
C.味覺學(xué)習
D.視覺學(xué)習
A.樹立依法辦事意識
B.規(guī)范公正文明執(zhí)法
C.全面推進政務(wù)公開
D.加強制度建設(shè)
E.強化行政監(jiān)督和問責
A.政府缺位
B.政府直接參與經(jīng)濟太少
C.政府錯位
D.有些領(lǐng)導(dǎo)不懂經(jīng)濟
E.政府與市場邊界不清
最新試題
采用一組模擬情景和模擬工作任務(wù)來對管理人員進行培訓(xùn)的方法是指（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為富有想象力、無序、雜亂、理想、情緒化、不實際等個性特征，會被吸引去從事那些包含著大量自我表現(xiàn)、藝術(shù)創(chuàng)造、情感表達以及個性化活動的職業(yè)。
對工作和生活方面的問題提供支持，替一些被指導(dǎo)者所發(fā)生的錯誤承擔責任，在必要時間可以作為一個緩沖帶，這是指導(dǎo)師計劃的（）
講授課法的優(yōu)劣不包括（）
通常表現(xiàn)為自信、進取、精力充沛、盛氣凌人等個性特質(zhì)，會被吸引去從事那些包含著大量以影響他人或獲得權(quán)力為目的職業(yè)。這是哪一種職業(yè)性向（）
導(dǎo)師計劃對被指導(dǎo)者職業(yè)生涯發(fā)展的作用主要有（）
比較靈活，易于安排和設(shè)計，但訓(xùn)練效率比較低，不能同時培訓(xùn)很多人指的是（）
職業(yè)生涯階梯中的不屬于階梯劃分的是（）
在工作重新設(shè)計的方法中，使員工在同一水平的職位上輪換工作，通過多樣化的職業(yè)活動以提高工作能力，避免工作專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設(shè)汁方法稱為（）
組織職業(yè)生涯開發(fā)方法有兩類：一類是一般開發(fā)方法，主要有（）