A.趨向平等
B.趨向自由化
C.趨向集權(quán)化
D.趨向等級化
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A.按資分配
B.按生產(chǎn)要素分配
C.按勞分配
D.按需分配
A.事故災(zāi)難
B.公共衛(wèi)生事件
C.社會安全事件
D.自然災(zāi)害
A.如何提高專業(yè)技術(shù)人員突發(fā)事件應(yīng)急處理能力
B.關(guān)于大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)的調(diào)查
C.關(guān)于蘭考縣水稻種植環(huán)境的調(diào)查報告
D.蘭考縣農(nóng)民工適齡兒童上學(xué)問題
A.集權(quán)性質(zhì)
B.公共性質(zhì)
C.私有性質(zhì)
D.國有性質(zhì)
A.家庭經(jīng)營
B.合作經(jīng)營
C.公司經(jīng)營
D.個體經(jīng)營
最新試題
以下關(guān)于職業(yè)目標(biāo)的組合，說法正確的有（）
在工作重新設(shè)計的方法中，使員工在同一水平的職位上輪換工作，通過多樣化的職業(yè)活動以提高能力，避免職務(wù)專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設(shè)計方法稱為（）
為被指導(dǎo)者創(chuàng)造展示自己才能的機(jī)會，帶領(lǐng)他們參加一些可以開闊視野的會議，這是指導(dǎo)師計劃的（）
屬于組織職業(yè)開發(fā)中使用的一般開發(fā)方法有（）
按照霍蘭德對人的職業(yè)性向劃分，化學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、數(shù)學(xué)家屬于（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為分析、創(chuàng)造、好奇、獨(dú)立等個性特質(zhì)，會被吸引去從事那些需要思考、組織和理解的活動。
屬于基礎(chǔ)能力的是（）
不屬于組織生涯規(guī)劃對員工的作用的是（）
由于工作角色的行為與家庭角色的行為不一致而產(chǎn)生的工作—家庭沖突類型屬于（）
在工作重新設(shè)計的方法中，使員工在同一水平的職位上輪換工作，通過多樣化的職業(yè)活動以提高工作能力，避免工作專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設(shè)汁方法稱為（）