寫文獻(xiàn)綜述的意義在于（）

我們在觀察事物現(xiàn)象的時(shí)候，要在明確的（）的導(dǎo)引下，有目的地進(jìn)行觀察

在我們?nèi)肆?、物力和時(shí)間條件有限的情況下，選題時(shí)應(yīng)選什么樣的問題（）。

從教育研究的角度來看，文獻(xiàn)綜述是（）

“寫文要立論，著書要立說”，這是要求教育研究成果（）。

在問卷中設(shè)計(jì)敏感性問題的技巧包括（）

論證過程是一種（）的過程

下列空格中請找出你認(rèn)為最正確或最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。內(nèi)在信度指每一份量表所要測量的是否為（）概念，即組成量表的各個(gè)層面的（）程度如何（Cronbach′α系數(shù)信度、折半信度）；外在信度指不同（）測量時(shí)，量表所測得結(jié)果的一致性程度。1.潛在；2.雙重；3.單一；4.多重；5.外在一致性；6.內(nèi)在一致性；7.可信；8.時(shí)間；9.地點(diǎn)；10.調(diào)查對象

以下可以理解為調(diào)查研究中的系統(tǒng)性原則（）

個(gè)案研究報(bào)告的類型不包括（）