單項選擇題由集體成員共同討論決定規(guī)則以對其成員產(chǎn)生一定的約束力,這種德育方法稱為()
A、說服
B、榜樣示范
C、群體約定
D、價值辨析
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1.單項選擇題穩(wěn)定的態(tài)度和品德的形成發(fā)生在()
A、從眾
B、服從
C、認同
D、內化
2.單項選擇題在權威命令、群體氣氛壓力下,個體放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人—致的行為是()
A、從眾
B、服從
C、認同
D、內化
3.單項選擇題班杜拉“觀察學習”中的核心概念是()
A、正強化
B、負強化
C、替代強化
D、直接強化
4.單項選擇題倫理道德開始形成,但容易發(fā)生兩極分化,這一階段是()
A、小學階段
B、初中階段
C、高中階段
D、大學階段
5.單項選擇題根據(jù)柯爾伯格道德發(fā)展階段論,大部分青少年和成人都處于()
A、前習俗水平
B、習俗水平
C、后習俗水平
D、原則水平
最新試題
有人把學業(yè)失敗的原因說成是題目太難,這種歸因屬于外部穩(wěn)定的歸因。()
題型:判斷題
符號學習理論認為學習的實質是S-R聯(lián)結過程。()
題型:判斷題
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。()
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下列四種情形中,智商相關程度最低的是()。
題型:單項選擇題
完善化和自動化是技能形成的標志。()
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孩子學會在家尊敬老人,后來在其他場合也做出尊敬老人的行為,這是()現(xiàn)象。
題型:單項選擇題
動作技能形成的最終階段是動作模仿。()
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讓學生自己編制一份測驗小學兩步應用題的測題,這是操作評定方法。()
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測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。()
題型:判斷題
經(jīng)過一段時間的學習,學生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學習效果,為鼓勵學習行為的持續(xù)性,這時可以采?。ǎ?/p>
題型:單項選擇題