A、圖序和圖題
B、坐標軸
C、數(shù)據(jù)曲線
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A、勞動者在試用期內(nèi)被證明不符合錄用條件
B、勞動者經(jīng)過培訓(xùn)仍不能勝任工作
C、勞動者嚴重違反勞動紀律或用人單位規(guī)章制度
D、勞動者嚴重失職，營私舞弊，對用人單位利益造成重大損害
E、勞動者被依法追究刑事責任
A、創(chuàng)新性
B、學(xué)術(shù)性
C、宣傳性
A、同級聘任
B、低職高聘
C、高職低聘
D、解聘和續(xù)聘
A、創(chuàng)新性
B、理論性
C、科學(xué)性
D、規(guī)范性
A、石匠藝人
B、鄉(xiāng)村醫(yī)生
C、幼兒園老師
D、演員
最新試題
在工作重新設(shè)計的方法中，使員工在同一水平的職位上輪換工作，通過多樣化的職業(yè)活動以提高工作能力，避免工作專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設(shè)汁方法稱為（）
職業(yè)生涯階梯中的不屬于階梯劃分的是（）
組織發(fā)展的本質(zhì)不包括（）
由于工作角色的行為與家庭角色的行為不一致而產(chǎn)生的工作—家庭沖突類型屬于（）
比較靈活，易于安排和設(shè)計，但訓(xùn)練效率比較低，不能同時培訓(xùn)很多人指的是（）
采用一組模擬情景和模擬工作任務(wù)來對管理人員進行培訓(xùn)的方法是指（）
特別適于對新員工培訓(xùn)的是（）
以下關(guān)于職業(yè)目標的組合，說法正確的有（）
幫助員工認清未來的職業(yè)發(fā)展道路，明確職業(yè)發(fā)展方向，從而使員工從更高的角度看待工作和生活中的各種問題和選擇。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
在工作—家庭沖突的形式中，由于把時間都投入工作領(lǐng)域（或家庭領(lǐng)域），而沒有時間參與家庭領(lǐng)域（或工作領(lǐng)域）的活動而產(chǎn)生的工作家庭沖突是（）