現(xiàn)代心理衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)第一階段關(guān)注從關(guān)心身心因素的制約發(fā)展為關(guān)注社會(huì)因素的影響。

心理健康教育就是進(jìn)行心理咨詢(xún)是心理健康教育的觀(guān)念誤區(qū)。

個(gè)體性別不是自我概念的影響因素。

歸因理論中的向度不包括變化性。

流體智力是后天獲得。

教師不用培養(yǎng)生活習(xí)慣。

非理性信念不是常見(jiàn)的認(rèn)知偏差。

農(nóng)民的體力是特殊能力。

教師在學(xué)生入學(xué)適應(yīng)方面應(yīng)該建立學(xué)生心理健康檔案。

沖動(dòng)任性是注意力不集中的常見(jiàn)表現(xiàn)。