單項選擇題在團(tuán)體輔導(dǎo)中，挑戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)者一般出現(xiàn)在團(tuán)體發(fā)展的哪個階段？（）
A、定向階段
B、沖突階段
C、凝聚整合階段
D、成效階段
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1.單項選擇題“我對學(xué)生這么好，他們一定要尊敬我。”按照韋斯勒的觀點，這一表述屬于哪種不合理的信念？（）
A、過分概括化
B、絕對化的要求
C、糟糕至極
D、片面化
2.單項選擇題按照比率智商，如果一個10歲的兒童通過了8歲組的智力測驗項目，則其智商為（）。
A、125
B、80
C、100
D、120
3.單項選擇題在團(tuán)體輔導(dǎo)中，下面哪種行為是團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者必須阻止的行為？（）
A、面質(zhì)
B、沖突
C、侵犯隱私
D、深層的自我表露
4.名詞解釋補(bǔ)救性教育
5.名詞解釋角色扮演法
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雙方力量相當(dāng)是欺負(fù)行為的特征。
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心理健康的人一定是健康的人。
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小學(xué)生入學(xué)不適應(yīng)的主要表現(xiàn)不適應(yīng)離開父母。
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人的自我意識第一次質(zhì)的飛躍在2歲至青春期。
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自我康復(fù)是維護(hù)心理健康的途徑。
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晶體智力與神經(jīng)生理結(jié)構(gòu)和功能相聯(lián)系。
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家長在小孩入學(xué)適應(yīng)方面應(yīng)該做的事情是幫助小孩了解學(xué)校生活。
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教師在學(xué)生入學(xué)適應(yīng)方面應(yīng)該建立學(xué)生心理健康檔案。
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小學(xué)生心理健康教育的原則包括差異性和多樣性原則。
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