A.注意自己的職業(yè)興趣
B.高三之前，以全面發(fā)展為基礎
C.形成自己的愛好和優(yōu)勢學科
D.盡早確定自己的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃
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你可能感興趣的試題
A.使命型文化
B.企業(yè)家精神文化
C.小團體文化
D.官僚制文化
A.最高地位
B.不被控釗
C.追求認可、追求穩(wěn)寶
D.挑戰(zhàn)、冒險
A.增加員工晉升的難度
B.減小金字塔的高度和層級，讓更多的人處于金字塔頂端
C.做好員工思想工作，使其能夠安然的面對現(xiàn)狀
D.根據(jù)雷要與可能打開多條上升通道，并形成階梯
A.工作人員年度考核不合格，不同意單位合理調(diào)整其工作崗位
B.受聘人員患病的醫(yī)療期葙后，不能從事原工作，也不服從其他臺理工作安排
C.受聘人員被人民法院判處拘役、有期徒刑緩刑
D.工作人員連續(xù)兩年年度考核不合格
最新試題
組織發(fā)展的本質不包括（）
特別適于對新員工培訓的是（）
組織根據(jù)各個員工的特長、興趣與愛好不同，進行人力資源配置和開發(fā)，做到人盡其才，才盡其用，促進員工的發(fā)展。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
對工作和生活方面的問題提供支持，替一些被指導者所發(fā)生的錯誤承擔責任，在必要時間可以作為一個緩沖帶，這是指導師計劃的（）
為被指導者創(chuàng)造展示自己才能的機會，帶領他們參加一些可以開闊視野的會議，這是指導師計劃的（）
在工作—家庭沖突的形式中，由于把時間都投入工作領域（或家庭領域），而沒有時間參與家庭領域（或工作領域）的活動而產(chǎn)生的工作家庭沖突是（）
導師計劃的功能包括（）
具體目標是指在經(jīng)歷職業(yè)生涯開發(fā)后個人體現(xiàn)出來的各個與職業(yè)相關的不同側面，包括（）
講授課法的優(yōu)劣不包括（）
屬于基礎能力的是（）