A.《遼寧沿海經(jīng)濟帶發(fā)展規(guī)劃》
B.《沈陽經(jīng)濟區(qū)發(fā)展規(guī)劃》
C.《振興東北地區(qū)等老工業(yè)基地發(fā)展規(guī)劃》
D.《中國圖們江區(qū)域合作開發(fā)規(guī)劃綱要——以長吉圖為開發(fā)開放先導區(qū)》
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A.農(nóng)村
B.沿線貧困
C.邊境
D.民族
A.山東半島
B.環(huán)渤海地區(qū)
C.黃河下游地區(qū)
D.中原地區(qū)
A.投資貿(mào)易合作
B.資金融通
C.政策溝通
D.基礎設施互聯(lián)互通
A.貿(mào)易
B.經(jīng)濟
C.社會
D.經(jīng)濟文化
A.周邊-多邊-大國-發(fā)展中國家
B.大國-周邊-發(fā)展中國家-多邊
C.大國-發(fā)展中國家-多邊-周邊
D.發(fā)展中國家-大國-周邊-多邊
最新試題
在工作重新設計的方法中，通過工作的縱向擴張，讓員工能夠參與計劃、組織和監(jiān)控自己的工作的方法稱為（）
組織發(fā)展的重點不包括（）
為被指導者創(chuàng)造展示自己才能的機會，帶領他們參加一些可以開闊視野的會議，這是指導師計劃的（）
組織發(fā)展目的不包括（）
按照霍蘭德對人的職業(yè)性向劃分，化學家、經(jīng)濟學家、數(shù)學家屬于（）
導師計劃對被指導者職業(yè)生涯發(fā)展的作用主要有（）
講授課法的優(yōu)劣不包括（）
職業(yè)生涯階梯中的不屬于階梯劃分的是（）
具體目標是指在經(jīng)歷職業(yè)生涯開發(fā)后個人體現(xiàn)出來的各個與職業(yè)相關的不同側面，包括（）
在工作—家庭沖突的形式中，由于把時間都投入工作領域（或家庭領域），而沒有時間參與家庭領域（或工作領域）的活動而產(chǎn)生的工作家庭沖突是（）