問答題簡述強(qiáng)化動機(jī)理論。
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1.單項(xiàng)選擇題在三種課堂目標(biāo)結(jié)構(gòu)中（）目標(biāo)結(jié)構(gòu)能最大限度地調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，更有利于激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和改善同伴關(guān)系。
A、競爭型
B、合作型
C、個體化
2.單項(xiàng)選擇題學(xué)習(xí)競賽對于成績（）的學(xué)生影響最大。
A、極差者
B、中下者
C、中上者
D、極優(yōu)者
3.單項(xiàng)選擇題（）內(nèi)驅(qū)力是一種最重要和最穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動機(jī)。
A、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
B、自我提高內(nèi)驅(qū)力
C、附屬內(nèi)驅(qū)力
5.名詞解釋自我效能感。
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心理咨詢與心理輔導(dǎo)沒有區(qū)別。（）
題型：判斷題
動作技能形成的最終階段是動作模仿。（）
題型：判斷題
生成學(xué)習(xí)理論主張，學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動建構(gòu)自己內(nèi)部的心理表征的過程，是對（）的說明。
題型：單項(xiàng)選擇題
完善化和自動化是技能形成的標(biāo)志。（）
題型：判斷題
教學(xué)評價是對教師的評價、對學(xué)生的評價和對教學(xué)手段的評價。（）
題型：判斷題
教育心理學(xué)的理論建設(shè)時期是在（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
元認(rèn)知監(jiān)控通常包括四個步驟，其中首要的步驟是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
課堂上學(xué)生有很強(qiáng)的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學(xué)生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
感覺動作階段的兒童，其思維的典型特點(diǎn)是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
場依存型的學(xué)生易于接受別人的暗示。（）
題型：判斷題