A、精細(xì)加工策略
B、組織策略
C、復(fù)述策略
D、元認(rèn)知策略
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、參考資料
B、工具書
C、圖書館
D、廣播電視
E、計算機與網(wǎng)絡(luò)
A、流通的空氣
B、明亮的光線
C、室內(nèi)布置
D、適宜的溫度
E、用具擺設(shè)
A、元認(rèn)知監(jiān)視策略
B、元認(rèn)知計劃策略
C、元認(rèn)知調(diào)節(jié)策略
D、組織策略
E、努力管理策略
A、制定認(rèn)知計劃
B、監(jiān)視計劃的執(zhí)行
C、對認(rèn)知過程的調(diào)整
D、對認(rèn)知過程的修改
E、對認(rèn)知過程的反思
A、對認(rèn)知過程的知識、觀念
B、對認(rèn)知行為的調(diào)節(jié)、控制
C、對個人作為學(xué)習(xí)者的認(rèn)識
D、對任務(wù)的認(rèn)識
E、對有關(guān)學(xué)習(xí)策略及其使用方法的認(rèn)識
最新試題
場依存型的學(xué)生易于接受別人的暗示。()
完善化和自動化是技能形成的標(biāo)志。()
下列教師課堂行為中,體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是()。
教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。()
學(xué)習(xí)共同體是由學(xué)習(xí)者及其助學(xué)者共同構(gòu)成的,助學(xué)者與學(xué)習(xí)者之間是協(xié)商、互動、合作的關(guān)系。()
直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。()
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是()。
感覺動作階段的兒童,其思維的典型特點是()。
測量情感目標(biāo)是否達到和認(rèn)知目標(biāo)是否達到是一樣的。()
有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說成是題目太難,這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。()