A、無條件刺激
B、無條件反應(yīng)
C、條件刺激
D、條件反應(yīng)
E、無條件反應(yīng)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、言語信息
B、智慧技能
C、認(rèn)知策略
D、態(tài)度
E、運動技能
A、直接的觀察學(xué)習(xí)
B、抽象性觀察學(xué)習(xí)
C、聯(lián)想性觀察學(xué)習(xí)
D、創(chuàng)造性觀察學(xué)習(xí)
E、間接的觀察學(xué)習(xí)
A、桑代克的聯(lián)結(jié)理論
B、布魯納的學(xué)習(xí)理論
C、格式塔學(xué)習(xí)理論
D、馬斯洛的學(xué)習(xí)理論
E、奧蘇貝爾的學(xué)習(xí)理論
A.習(xí)得
B.消退
C.泛化
D.強化
E.分化
A、接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
B、機械學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)
C、連鎖學(xué)習(xí)和辨別學(xué)習(xí)
D、信號學(xué)習(xí)和概念學(xué)習(xí)
E、知識學(xué)習(xí)和技能學(xué)習(xí)
最新試題
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中屬于（）。
下列四種情形中，智商相關(guān)程度最低的是（）。
完善化和自動化是技能形成的標(biāo)志。（）
教育心理學(xué)的理論建設(shè)時期是在（）。
課堂上學(xué)生有很強的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學(xué)生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為（）。
教學(xué)評價是對教師的評價、對學(xué)生的評價和對教學(xué)手段的評價。（）
經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)效果，為鼓勵學(xué)習(xí)行為的持續(xù)性，這時可以采?。ǎ?。
測量情感目標(biāo)是否達到和認(rèn)知目標(biāo)是否達到是一樣的。（）
心理咨詢與心理輔導(dǎo)沒有區(qū)別。（）
對于群體極化效應(yīng)，應(yīng)當(dāng)（）