A、某種能力獲得的最佳時(shí)期
B、錯(cuò)過這個(gè)時(shí)期,個(gè)體難以獲得這項(xiàng)能力
C、不可逆轉(zhuǎn)的時(shí)期
D、0~3歲
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A、建立守恒概念
B、出現(xiàn)去自我中心化
C、形成初步的運(yùn)算結(jié)構(gòu),思維可以逆轉(zhuǎn)
D、能夠順利解決抽象問題
E、解決問題仍局限于具體事物,缺乏抽象性
A、場獨(dú)立型
B、抽象型
C、沉思型
D、沖動型
A、思維方式
B、認(rèn)知風(fēng)格
C、思維風(fēng)格
D、性格特征
A、童年期
B、少年期
C、青年期
D、成年期
A、85
B、95
C、105
D、115
E、125
最新試題
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學(xué)家有()。
孩子學(xué)會在家尊敬老人,后來在其他場合也做出尊敬老人的行為,這是()現(xiàn)象。
心理咨詢與心理輔導(dǎo)沒有區(qū)別。()
動作技能形成的最終階段是動作模仿。()
對于群體極化效應(yīng),應(yīng)當(dāng)()
教學(xué)評價(jià)是對教師的評價(jià)、對學(xué)生的評價(jià)和對教學(xué)手段的評價(jià)。()
與學(xué)習(xí)活動本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動機(jī)是直接的近景性動機(jī)。()
根據(jù)研究表明,教室的溫度在()℃時(shí),智力活動最佳。
經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)效果,為鼓勵(lì)學(xué)習(xí)行為的持續(xù)性,這時(shí)可以采?。ǎ?/p>
場依存型的學(xué)生易于接受別人的暗示。()