A、獨立時期
B、初創(chuàng)時期
C、發(fā)展時期
D、成熟時期
E、完善時期
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、觀察法
B、產(chǎn)品分析法
C、問卷法
D、個案法
E、訪談法
A、第一次提出“教育教學(xué)的心理學(xué)化”的思想是在初創(chuàng)時期
B、布魯納的課程改革運動發(fā)生在成熟時期
C、計算機(jī)輔助教學(xué)出現(xiàn)在完善時期
D、合作性研究時成熟期的成果
E、反思性研究時完善期的成果
A、發(fā)展與教育
B、學(xué)習(xí)與教學(xué)
C、認(rèn)知與個性
D、一致與差異
E、教育與教學(xué)
A、初創(chuàng)時期
B、發(fā)展時期
C、成熟時期
D、完善時期
A、裴斯泰洛奇
B、卡普杰列夫
C、烏申斯基
D、維果斯基
最新試題
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是()。
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學(xué)家有()。
感覺動作階段的兒童,其思維的典型特點是()。
場依存型的學(xué)生易于接受別人的暗示。()
個體認(rèn)識自己并選擇自己生活方向的能力是指()。
學(xué)習(xí)結(jié)果的測量與評定與教學(xué)質(zhì)量沒有關(guān)系。()
符號學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)的實質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。()
根據(jù)研究表明,教室的溫度在()℃時,智力活動最佳。
下列教師課堂行為中,體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是()。
教學(xué)評價是對教師的評價、對學(xué)生的評價和對教學(xué)手段的評價。()