用指責表達自己情緒感受往往引發(fā)對方的（）

學生主動營造積極情緒氛圍的方式不包括（）

要讓學生學會延遲滿足的著名實驗是（）

（）指通過不同的協(xié)同模式，將優(yōu)質(zhì)科研資源和其他各種資源轉(zhuǎn)化為育人資源，共同承擔育人的職責。

學校教育的目標是立德樹人，五育并舉，德智體美勞全面發(fā)展。

教學與科研的關(guān)系不包括（）

實踐活動現(xiàn)場體驗是主題單元探究課程的（）

要推動高校薪酬制度改革，擴大（）自主權(quán)。

以下哪項不是中層干部課程體系建設(shè)的實踐成果（）

（）和2035年遠景規(guī)劃目標中，特別強調(diào)要構(gòu)建高質(zhì)量的教育體系，構(gòu)建家校社協(xié)同育人的環(huán)境。