單項選擇題個體想象中他人心目中自己的形象、他人對自己的評價，由此而產(chǎn)生的自我感，稱為（）。
A.投射自我
B.過去自我
C.理想自我
D.現(xiàn)實自我
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1.多項選擇題小丁來到心理咨詢室，對咨詢老師道出了他的苦惱：“我很想找個女朋友，但一直都沒有成功”“你分析沒有成功的原因是什么呢？”“主要是因為我長得不夠帥，也不知道現(xiàn)在的女孩子是怎么想的，她們就喜歡找一個瀟灑的、有錢的男朋友，其實那些男人都不可靠，就是游戲愛情。我找女朋友并不是為了玩，而是為了學習，為了事業(yè)?！薄盀榱藢W習”“在高中，每次我努力學習，考出好成績后，老師和家長都關注我，我很喜歡這種感覺。上大學后，我在學習上一直提不起精神，沒有人關注我，我希望找一個女朋友時刻分享我學習中的點滴進步，這樣，我又能找到高中的那種感覺?！毙《〉膶W習動機是（）。
A.直接性動機
B.間接性動機
C.外部動機
D.內(nèi)部動機
2.單項選擇題小丁來到心理咨詢室，對咨詢老師道出了他的苦惱：“我很想找個女朋友，但一直都沒有成功”“你分析沒有成功的原因是什么呢？”“主要是因為我長得不夠帥，也不知道現(xiàn)在的女孩子是怎么想的，她們就喜歡找一個瀟灑的、有錢的男朋友，其實那些男人都不可靠，就是游戲愛情。我找女朋友并不是為了玩，而是為了學習，為了事業(yè)?！薄盀榱藢W習”“在高中，每次我努力學習，考出好成績后，老師和家長都關注我，我很喜歡這種感覺。上大學后，我在學習上一直提不起精神，沒有人關注我，我希望找一個女朋友時刻分享我學習中的點滴進步，這樣，我又能找到高中的那種感覺?！毙《〉膶W習內(nèi)驅(qū)力主要是（）。
A.認知內(nèi)驅(qū)力
B.附屬內(nèi)驅(qū)力
C.欲望內(nèi)驅(qū)力
D.自我提高內(nèi)驅(qū)力
3.多項選擇題小丁來到心理咨詢室，對咨詢老師道出了他的苦惱：“我很想找個女朋友，但一直都沒有成功”“你分析沒有成功的原因是什么呢？”“主要是因為我長得不夠帥，也不知道現(xiàn)在的女孩子是怎么想的，她們就喜歡找一個瀟灑的、有錢的男朋友，其實那些男人都不可靠，就是游戲愛情。我找女朋友并不是為了玩，而是為了學習，為了事業(yè)?！薄盀榱藢W習”“在高中，每次我努力學習，考出好成績后，老師和家長都關注我，我很喜歡這種感覺。上大學后，我在學習上一直提不起精神，沒有人關注我，我希望找一個女朋友時刻分享我學習中的點滴進步，這樣，我又能找到高中的那種感覺?！毙《⒆约簯賽凼w因于（）。
A.穩(wěn)定因素
B.不穩(wěn)定因素
C.可控制因素
D.不可控制因素
4.單項選擇題小丁來到心理咨詢室，對咨詢老師道出了他的苦惱：“我很想找個女朋友，但一直都沒有成功”“你分析沒有成功的原因是什么呢？”“主要是因為我長得不夠帥，也不知道現(xiàn)在的女孩子是怎么想的，她們就喜歡找一個瀟灑的、有錢的男朋友，其實那些男人都不可靠，就是游戲愛情。我找女朋友并不是為了玩，而是為了學習，為了事業(yè)?！薄盀榱藢W習”“在高中，每次我努力學習，考出好成績后，老師和家長都關注我，我很喜歡這種感覺。上大學后，我在學習上一直提不起精神，沒有人關注我，我希望找一個女朋友時刻分享我學習中的點滴進步，這樣，我又能找到高中的那種感覺?！毙《硇睦碜稍兊膶嵸|(zhì)問題是（）。
A.苦惱情緒
B.戀愛困惑
C.學習問題
D.交往問題
5.多項選擇題小胡，男，大學一年級學生，他希望自己在班級中成為一個慷慨大方、樂于助人，比較受同學歡迎的人，進校幾個月來，他一直都在朝這方面努力。有一天，小胡剛走到教室門口，突然聽見有人在說起他的名字，他躲在門后仔細地聽，原來，班級幾個同學在議論他，有人說他小氣、摳門，有人說他沒有愛心。小胡一下子懵了，怎么會是這樣，他很苦惱？小胡應該如何完善自我意識（）。
A.正確認識自我
B.積極悅納自我
C.努力完善自我
D.走自己的路，由他人去說吧
最新試題
生成學習理論主張，學習是學習者主動建構(gòu)自己內(nèi)部的心理表征的過程，是對（）的說明。
題型：單項選擇題
課堂上學生有很強的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為（）。
題型：單項選擇題
與學習活動本身相聯(lián)系的學習動機是直接的近景性動機。（）
題型：判斷題
學習結(jié)果的測量與評定與教學質(zhì)量沒有關系。（）
題型：判斷題
根據(jù)研究表明，教室的溫度在（）℃時，智力活動最佳。
題型：單項選擇題
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）
題型：判斷題
智力發(fā)展較差的學生，通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。（）
題型：判斷題
心理咨詢與心理輔導沒有區(qū)別。（）
題型：判斷題
個體認識自己并選擇自己生活方向的能力是指（）。
題型：單項選擇題
教師所倡導的理論和所采用的理論是一致的。（）
題型：判斷題