A.如數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)之類的學(xué)科能更有效地開發(fā)兒童的智力
B.漢字比其他文字更適合開發(fā)兒童的智力
C.單獨(dú)設(shè)思維訓(xùn)練課是發(fā)展智力的捷徑
D.通過廣義知識(shí)教學(xué)可以全面發(fā)展認(rèn)知能力
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A.奧斯古德的三維遷移模式
B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論
C.產(chǎn)生式遷移理論
D.學(xué)習(xí)定勢(shì)說
A.通過多次嘗試,學(xué)會(huì)了辨別目的物
B.通過嘗試學(xué)會(huì)了解決辨別問題
C.在后繼學(xué)習(xí)中,解決相似問題速度提高
D.通過經(jīng)驗(yàn)積累,解決新的不同類的問題的時(shí)間大大縮短
A.形式訓(xùn)練說
B.關(guān)系轉(zhuǎn)換說
C.產(chǎn)生式理論
D.學(xué)習(xí)定勢(shì)說
A.發(fā)現(xiàn)了遷移的心理機(jī)制
B.最早進(jìn)行遷移實(shí)驗(yàn)研究
C.否定了普遍遷移的說法
D.用實(shí)驗(yàn)事實(shí)否定了形式訓(xùn)練說
A.智力技能中規(guī)則的遷移
B.陳述性知識(shí)的遷移
C.動(dòng)作技能的遷移
D.認(rèn)知策略的遷移
最新試題
“眼觀六路,耳聽八方”體現(xiàn)的注意品質(zhì)是()
通過直接感知要學(xué)習(xí)的具體事物而進(jìn)行的直觀方式是()。
下列哪種情況不屬于合理宣泄情緒()
“過目成誦”表現(xiàn)了記憶的()
外出旅行時(shí),老師叮囑學(xué)生帶上15種左右的必備物品,若學(xué)生沒有用筆記下老師的話,他們大約記住物品的數(shù)量是()
下列哪一項(xiàng)是關(guān)于學(xué)生課堂問題行為的描述()
頭腦中浮現(xiàn)的“喜洋洋”的形象,這種形象是一種()
主張充分發(fā)展人的潛能,以滿足自我實(shí)現(xiàn)需要的心理學(xué)派是()。
一般而言,人的大腦有四個(gè)記憶高潮,它們分別是清晨、8-11點(diǎn)、18-20點(diǎn)和()。
人在學(xué)習(xí)工作中要排除無關(guān)信息干擾,關(guān)注重要信息,說明注意具有()