A.吉爾福特
B.卡特爾
C.斯皮爾曼
D.加德納
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A.操作技能
B.智力
C.單項(xiàng)能力
D.智力技能
A.一般能力
B.特殊能力
C.單項(xiàng)能力
D.綜合能力
A.一般能力
B.特殊能力
C.單項(xiàng)能力
D.綜合能力
A.技能
B.能力
C.性格
D.氣質(zhì)
A.動(dòng)作對(duì)象的觀念性動(dòng)作進(jìn)行的內(nèi)隱性動(dòng)作結(jié)構(gòu)的展開(kāi)性
B.動(dòng)作對(duì)象的物質(zhì)性動(dòng)作進(jìn)行的外顯性動(dòng)作結(jié)構(gòu)的展開(kāi)性
C.動(dòng)作對(duì)象的物質(zhì)性動(dòng)作進(jìn)行的外顯性動(dòng)作結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)縮性
D.動(dòng)作對(duì)象的觀念性動(dòng)作進(jìn)行的內(nèi)隱性動(dòng)作結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)縮性
最新試題
下面哪一項(xiàng)描述不符合“善于維持課堂秩序的教師”（）
最后呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)材料最容易重現(xiàn)并遺忘較少，稱(chēng)為（）。
以下屬于應(yīng)用心理學(xué)的是（）
聽(tīng)覺(jué)器官對(duì)聲波的反映表現(xiàn)為音高、音色和（）
兒童看著紙上畫(huà)的一個(gè)圓，說(shuō)它像個(gè)球，還像鐵環(huán)和手鐲，像方向盤(pán)、像鍋蓋、像硬幣……，顯示此兒童發(fā)散思維的（）
人的短時(shí)記憶容量為（）。
通過(guò)觀察餓貓如何打開(kāi)疑難籠獲得食物的過(guò)程來(lái)研究學(xué)習(xí)過(guò)程的心理學(xué)家是（）。
外出旅行時(shí)，老師叮囑學(xué)生帶上15種左右的必備物品，若學(xué)生沒(méi)有用筆記下老師的話(huà)，他們大約記住物品的數(shù)量是（）
能夠順利完成某種活動(dòng)所必須具備的個(gè)性心理特征是（）
“過(guò)目成誦”表現(xiàn)了記憶的（）