感覺動作階段的兒童，其思維的典型特點是（）。

生成學習理論主張，學習是學習者主動建構(gòu)自己內(nèi)部的心理表征的過程，是對（）的說明。

教育心理學的理論建設(shè)時期是在（）。

測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）

學習結(jié)果的測量與評定與教學質(zhì)量沒有關(guān)系。（）

持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學家有（）。

與學習活動本身相聯(lián)系的學習動機是直接的近景性動機。（）

在觀察學習中，只要觀察者看到榜樣的行為受到了強化，就等于觀察者受到了間接強化，因而也能對觀察者的模仿起到動機激勵作用。此為（）

智力發(fā)展較差的學生，通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。（）

個體認識自己并選擇自己生活方向的能力是指（）。