單項選擇題如果要想記憶效果好，過度學習的程度應保持在（）。D
A.120%
B.130%
C.140%
D.150%
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題在個體心理發(fā)展中起主導作用的是（）。
A.遺傳條件
B.社會環(huán)境
C.學校教育
D.實踐活動
2.單項選擇題下列對前運算階段兒童思維描述不正確的是（）
A.單維思維
B.思維的不可逆性
C.思維的可逆性
D.自我中心
3.單項選擇題格式塔心理學家提出的遷移理論是（）
A.共同要素說
B.概括原理說
C.關系轉換說
D.學習定勢說
4.單項選擇題教育心理學作為一門分支學科誕生于（）
A.二次世界大戰(zhàn)以后
B.20世紀50年代
C.20世紀60年代末
D.1903年
5.問答題資源管理策略的一般內容。
最新試題
智力發(fā)展較差的學生，通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。（）
題型：判斷題
經(jīng)過一段時間的學習，學生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學習效果，為鼓勵學習行為的持續(xù)性，這時可以采?。ǎ?/p>
題型：單項選擇題
教師所倡導的理論和所采用的理論是一致的。（）
題型：判斷題
一般情況下，一生都在發(fā)展的是晶體智力。（）
題型：判斷題
動作技能形成的最終階段是動作模仿。（）
題型：判斷題
測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。（）
題型：判斷題
課堂上學生有很強的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為（）。
題型：單項選擇題
下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是（）。
題型：單項選擇題
個體認識自己并選擇自己生活方向的能力是指（）。
題型：單項選擇題
教學評價是對教師的評價、對學生的評價和對教學手段的評價。（）
題型：判斷題