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多項選擇題教師的道德人格與一般道德人格兩個顯著區(qū)別是（）。

A.水平較低
B.范圍較窄
C.人格與師格的統(tǒng)一
D.較高的格位水平

1.多項選擇題教師要培養(yǎng)良好的道德義務(wù)感可以從哪些方面努力（）。

A.努力培養(yǎng)自己的道德義務(wù)認(rèn)知水平
B.努力提高自己的業(yè)務(wù)能力
C.努力提升自己的教育事業(yè)意識水平
D.實(shí)現(xiàn)教育義務(wù)意識向教育良心的轉(zhuǎn)化

2.多項選擇題道德義務(wù)與非道德義務(wù)相比，具有一些明顯的特質(zhì)，主要表現(xiàn)在三個方面，即（）。

A.道德義務(wù)的精神性
B.道德義務(wù)的自覺性
C.道德義務(wù)的意志特征
D.道德義務(wù)的階級性

3.多項選擇題良心的三大主要特質(zhì)是（）。

A.內(nèi)隱性
B.神圣性
C.基本性
D.上層社會性

4.多項選擇題從心理結(jié)構(gòu)上說，良心有三種主要的構(gòu)成成份，即（）。

A.激勵
B.認(rèn)知
C.情感
D.意向

5.多項選擇題決定義務(wù)的主觀因素主要有兩個方面，即（）。

A.先驗(yàn)理性
B.道德認(rèn)知
C.客觀世界
D.客觀存在