多項(xiàng)選擇題教師要培養(yǎng)良好的道德義務(wù)感可以從哪些方面努力()。

A.努力培養(yǎng)自己的道德義務(wù)認(rèn)知水平
B.努力提高自己的業(yè)務(wù)能力
C.努力提升自己的教育事業(yè)意識(shí)水平
D.實(shí)現(xiàn)教育義務(wù)意識(shí)向教育良心的轉(zhuǎn)化


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1.多項(xiàng)選擇題道德義務(wù)與非道德義務(wù)相比,具有一些明顯的特質(zhì),主要表現(xiàn)在三個(gè)方面,即()。

A.道德義務(wù)的精神性
B.道德義務(wù)的自覺性
C.道德義務(wù)的意志特征
D.道德義務(wù)的階級(jí)性

2.多項(xiàng)選擇題良心的三大主要特質(zhì)是()。

A.內(nèi)隱性
B.神圣性
C.基本性
D.上層社會(huì)性

3.多項(xiàng)選擇題從心理結(jié)構(gòu)上說(shuō),良心有三種主要的構(gòu)成成份,即()。

A.激勵(lì)
B.認(rèn)知
C.情感
D.意向

4.多項(xiàng)選擇題決定義務(wù)的主觀因素主要有兩個(gè)方面,即()。

A.先驗(yàn)理性
B.道德認(rèn)知
C.客觀世界
D.客觀存在

5.多項(xiàng)選擇題下列哪些是1993年通過(guò)的《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定的教師的義務(wù)()。

A.按時(shí)獲得薪水和報(bào)酬
B.遵守憲法、法律和職業(yè)道德,為人師表
C.貫徹國(guó)家的教育方針,遵守規(guī)章制度,執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃,履行教師聘約,完成教育教學(xué)工作任務(wù)
D.不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平

最新試題

我們中小學(xué)幼兒園,對(duì)教師學(xué)歷層次的需求與實(shí)際培養(yǎng)出來(lái)的教師層次還存在很大的差距。

題型:判斷題

教學(xué)實(shí)施當(dāng)中的互動(dòng),主要包括師生互動(dòng)、生生互動(dòng),不包括人機(jī)互動(dòng)。

題型:判斷題

以下哪項(xiàng)不是中層干部課程體系建設(shè)的實(shí)踐成果()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展個(gè)人力資源開發(fā)主要預(yù)期指標(biāo),到2035年新增勞動(dòng)力中受過(guò)高中階段教育及以上教育比例應(yīng)達(dá)到()以上。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

人力資源開發(fā)水平中,中高層次開發(fā)指的是人均受教育年限在()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

()指通過(guò)不同的協(xié)同模式,將優(yōu)質(zhì)科研資源和其他各種資源轉(zhuǎn)化為育人資源,共同承擔(dān)育人的職責(zé)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展……深化基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)模式改革,掀起‘課堂革命’,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”這句話有四個(gè)層面的含義,其中辦好讓人民滿意的教育戰(zhàn)略,是真正落實(shí)民生工程,是指向追求中國(guó)夢(mèng)的具體體現(xiàn),屬于()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

堅(jiān)持學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型社會(huì)本質(zhì)特征。學(xué)習(xí)是人的權(quán)力,不屬于責(zé)任和義務(wù)。

題型:判斷題

目前,我國(guó)的教師隊(duì)伍還是以青年教師隊(duì)伍為主體。

題型:判斷題

職業(yè)院校教師師資規(guī)模還不足,雙師素質(zhì)能力亟需提高,難以滿足()的發(fā)展需要。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題