A.比較密切
B.缺乏學(xué)業(yè)效度
C.很不協(xié)調(diào)
D.基本協(xié)調(diào)
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A.成就水平的測(cè)驗(yàn)
B.能力形成的測(cè)驗(yàn)
C.結(jié)構(gòu)的測(cè)驗(yàn)
D.智力發(fā)展的測(cè)驗(yàn)
A.教師隨堂評(píng)價(jià)
B.教師自編測(cè)驗(yàn)
C.隨常考試
D.課堂提問(wèn)測(cè)驗(yàn)
A.嚴(yán)格規(guī)則
B.系統(tǒng)規(guī)則
C.標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則
D.系統(tǒng)程序
A.基本過(guò)程
B.全部過(guò)程
C.主要過(guò)程
D.系統(tǒng)程序
A.一種量值
B.一種題型
C.某種題型
D.多種題型
最新試題
作家寫(xiě)小說(shuō)時(shí)在頭腦中構(gòu)造人物形象屬于()
下列關(guān)于練習(xí)曲線規(guī)律描述錯(cuò)誤的是()
根據(jù)維納歸因理論,運(yùn)氣屬于影響成敗的()
人在學(xué)習(xí)工作中要排除無(wú)關(guān)信息干擾,關(guān)注重要信息,說(shuō)明注意具有()
下面哪一項(xiàng)描述不符合“善于維持課堂秩序的教師”()
教師在上課時(shí)用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)再加上表情動(dòng)作,有助于引起學(xué)生的()
大腦皮層中央前回?fù)p傷將會(huì)引起()。
為打開(kāi)密碼箱,小張逐一嘗試三位數(shù)字的組合,他采用的問(wèn)題解決的策略是()
同樣是遇到交通堵塞,張力焦躁憤怒,而李飛卻很平靜。下面哪種情緒理論能解釋這種情緒反應(yīng)的差異?()
最后呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)材料最容易重現(xiàn)并遺忘較少,稱為()。