通過(guò)觀察餓貓如何打開(kāi)疑難籠獲得食物的過(guò)程來(lái)研究學(xué)習(xí)過(guò)程的心理學(xué)家是（）。

請(qǐng)指出下列選項(xiàng)哪個(gè)是概念？（）

“過(guò)目成誦”表現(xiàn)了記憶的（）

同樣是遇到交通堵塞，張力焦躁憤怒，而李飛卻很平靜。下面哪種情緒理論能解釋這種情緒反應(yīng)的差異？（）

考古學(xué)家可以通過(guò)化石和有關(guān)資料，復(fù)現(xiàn)出恐龍的形象和當(dāng)時(shí)生活場(chǎng)景，表現(xiàn)出思維的（）

學(xué)生背單詞時(shí)聞到巧克力香味，第二天測(cè)驗(yàn)時(shí)再次提供巧克力香味的比不提供巧克力香味的回憶出來(lái)的詞匯更多，說(shuō)明嗅覺(jué)刺激可喚起人們的（）

很多女孩子既喜歡吃甜食又怕發(fā)胖，屬于（）

下面哪一項(xiàng)措施符合教師課堂管理的目標(biāo)（）

下列不屬于技能的活動(dòng)方式是（）

加德納的多元智能理論指出智能包括人格智能，具體指（）