單項選擇題班杜拉認為，人類學習的實質(zhì)是：（）
A.觀察學習
B.模仿學習
C.強化學習
D.直接學習
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1.單項選擇題行為主義學習理論的代表人物有：（）
A.桑代克
B.奧蘇貝爾
C.維果斯基
D.布魯納
2.單項選擇題學生的心理發(fā)展不包括以下哪種發(fā)展。（）
A.認知
B.情感
C.社會性
D.興趣
3.單項選擇題場依存型的學生對客觀事物的判斷常以哪種線索為依據(jù)（）
A.內(nèi)外
B.內(nèi)部
C.外部
D.以上都不對
4.單項選擇題根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展階段理論，當兒童的思維具有符號性和邏輯性特征，克服了思維的自我中心性，并達到了思維的守恒，他的思維處于哪個階段（）
A.具體運算階段
B.前運算階段
C.形式運算階段
D.感知運動階段
5.單項選擇題自我意識發(fā)展的重要標志是：（）
A.自我中心
B.自我評價
C.自我體驗
D.自我調(diào)控
最新試題
下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是（）。
題型：單項選擇題
教學評價是對教師的評價、對學生的評價和對教學手段的評價。（）
題型：判斷題
根據(jù)斯騰伯格的觀點，某同學在參加大學社團活動的策劃中，負責進行計劃、控制和評估的成分是（）。
題型：單項選擇題
一般情況下，一生都在發(fā)展的是晶體智力。（）
題型：判斷題
教育心理學的理論建設時期是在（）。
題型：單項選擇題
學習策略最基本的特性是（）。
題型：單項選擇題
學習共同體是由學習者及其助學者共同構(gòu)成的，助學者與學習者之間是協(xié)商、互動、合作的關系。（）
題型：判斷題
對于群體極化效應，應當（）
題型：多項選擇題
智力發(fā)展較差的學生，通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。（）
題型：判斷題
根據(jù)研究表明，教室的溫度在（）℃時，智力活動最佳。
題型：單項選擇題