A.皮亞杰
B.杜威
C.班杜拉
D.柯爾伯格
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.交往的發(fā)展
B.個性的發(fā)展
C.思維的發(fā)展
D.情感的發(fā)展
A.德育的內(nèi)容及其簡單
B.德育的方式是和勞動、生活相結(jié)合
C.德育是平等的
D.德育具有鮮明的階級性
A.人本化、民主化、科學(xué)化
B.現(xiàn)代德育與現(xiàn)代社會的結(jié)合
C.國際化和民族化趨勢日益明顯
D.終身化和全民化
A.農(nóng)業(yè)經(jīng)濟
B.現(xiàn)代信息社會
C.現(xiàn)代工業(yè)社會
D.社會主義社會
A.現(xiàn)場言語反饋
B.專家反饋
C.攝像反饋
D.測驗反饋
最新試題
1904年，清政府首次出臺國家層面的教育目的。這一時期的教育目的主要體現(xiàn)在（）這一文件當中。
（）主張教育目的應(yīng)以社會要求為邏輯起點，主張以社會發(fā)展的需要而建構(gòu)教育活動。
教師社會化理論認為教師社會化通常是獲得較高專業(yè)地位的變化過程。（）
（）主張教育目的應(yīng)以個人需要為邏輯起點，根據(jù)人的本性追求以及個人自身的完善需要來引導(dǎo)教育活動。
最早頒布初等教育法令即普及義務(wù)教育法令的是（）。
教師專業(yè)發(fā)展的生態(tài)取向認為有效的教師專業(yè)發(fā)展必然是一個綜合、整體、系統(tǒng)的復(fù)雜過程。（）
世界上學(xué)校教育制度的未來發(fā)展趨勢是向?qū)W前教育和高等教育兩頭拓展。（）
”教師能夠?qū)τ谒\用的媒介的性質(zhì)、特征和優(yōu)缺點有基本的了解，善于判斷不同媒介的教育價值，進而選擇性地運用?！苯處煹拿浇樗仞B(yǎng)處于（）
我國邊遠山區(qū)的中小學(xué)校目前仍采用復(fù)式教學(xué)對學(xué)生進行教學(xué)活動，這主要是受到了（）因素的影響。
課程即計劃，意指課程是為將接受教育者提供學(xué)習(xí)機會的總稱。（）