A.從學(xué)科與生活的結(jié)合的入手，創(chuàng)設(shè)情境
B.從學(xué)科與社會(huì)的結(jié)合點(diǎn)入手，創(chuàng)設(shè)情景
C.利用問(wèn)題探究，創(chuàng)設(shè)情境
D.利用認(rèn)知矛盾，創(chuàng)設(shè)情景
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A.關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生
B.成為朋友
C.經(jīng)常鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)學(xué)生
D.學(xué)生回答錯(cuò)了就批評(píng)
A.BF3
B.H2O
C.SiCl4
D.PCl5
A.教師備課
B.教師學(xué)習(xí)
C.教師說(shuō)課
D.教師上課
A.電解時(shí)在陽(yáng)極得到氯氣，在陰極得到金屬鈉
B.若在陽(yáng)極附近的溶液中滴入KI溶液，溶液呈棕色
C.若在陰極附近的溶液中滴入酚酞試液，溶液呈無(wú)色
D.電解一段時(shí)間后，將全部電解液轉(zhuǎn)移到燒杯中，充分?jǐn)嚢韬笕芤撼手行?/p>
A.葉瀾
B.魏書(shū)生
C.李鎮(zhèn)西
D.萬(wàn)瑋
最新試題
在設(shè)計(jì)中層干部培訓(xùn)課程體系過(guò)程中，一貫堅(jiān)持的思想不包括（）
中國(guó)教育未來(lái)總體發(fā)展趨勢(shì)是從基本現(xiàn)代化到整體現(xiàn)代化。
兒童首先要確認(rèn)（），然后才能學(xué)習(xí)認(rèn)知。
情緒管理的第一步是（）
一個(gè)教師的優(yōu)良品德的形成，不但要知行統(tǒng)一，還需要（），一以貫之地按照師德規(guī)范來(lái)框范自己的言行。
人力資源開(kāi)發(fā)水平中，中高層次開(kāi)發(fā)指的是人均受教育年限在（）
優(yōu)化心智模式的方式指（）
（）指通過(guò)不同的協(xié)同模式，將優(yōu)質(zhì)科研資源和其他各種資源轉(zhuǎn)化為育人資源，共同承擔(dān)育人的職責(zé)。
根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展個(gè)人力資源開(kāi)發(fā)主要預(yù)期指標(biāo)，到2035年新增勞動(dòng)力中受過(guò)高中階段教育及以上教育比例應(yīng)達(dá)到（）以上。
教育部計(jì)劃制定國(guó)家的教師榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)拢ǎ┲贫取?/p>