多項(xiàng)選擇題衡量自己的心理健康狀況如何，有以下這些標(biāo)準(zhǔn)（）

A、熱愛教師職業(yè)，認(rèn)同自己的教師職業(yè)角色
B、和諧的人際關(guān)系和正確的自我意識(shí)
C、堅(jiān)韌與自制
D、有效調(diào)節(jié)不良情緒
E、好學(xué)與創(chuàng)新


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1.多項(xiàng)選擇題根據(jù)肖鵬英在《論教師職業(yè)道德的特性》一文中的論述，教師職業(yè)的特性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面（）

A、從內(nèi)容上看，教師職業(yè)道德比一般職業(yè)道德更具全面性、先進(jìn)性
B、從影響空間看，教師職業(yè)道德比一般職業(yè)道德更具廣泛性
C、從影響深度和時(shí)間上看，教師職業(yè)道德比一般職業(yè)道德更具深遠(yuǎn)性
D、從道德行為的結(jié)果看，教師職業(yè)道德不產(chǎn)生直接的功利效益
E、從行為條件看，教師職業(yè)道德對(duì)勞動(dòng)者心理品質(zhì)有更高的要求

2.單項(xiàng)選擇題體育教學(xué)中的心理教育主要體現(xiàn)在（）

A.情感教育方面
B.發(fā)散思維訓(xùn)練方面
C.抽象邏輯思維方面
D.意志品質(zhì)訓(xùn)練方面

4.多項(xiàng)選擇題當(dāng)前教師職業(yè)道德素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r總體來說是比較好的，但其中存在的問題也是很突出的。主要表現(xiàn)在（）

A、現(xiàn)代教育對(duì)中小學(xué)教師職業(yè)道德的高要求與中小學(xué)教師對(duì)自身職業(yè)低認(rèn)同之間的沖突
B、教師擺脫傳統(tǒng)的權(quán)威形象的束縛，侵犯學(xué)生權(quán)利的現(xiàn)象大量存在
C、在教育過程中團(tuán)結(jié)協(xié)作的道德要求與教育內(nèi)部分歧之間的矛盾沖突
D、教師自身利益與學(xué)校利益之間的沖突
E、家長(zhǎng)渴望與教師溝通和教師無暇與家長(zhǎng)交流之間的沖突