中國(guó)教育未來(lái)總體發(fā)展趨勢(shì)是從基本現(xiàn)代化到整體現(xiàn)代化。

教學(xué)與科研的關(guān)系不包括（）

以下哪項(xiàng)不是中層干部課程體系建設(shè)的實(shí)踐成果（）

學(xué)習(xí)型社會(huì)的運(yùn)行機(jī)制是（）

為改進(jìn)完善教育部直屬師范大學(xué)師范生免費(fèi)教育政策，將“免費(fèi)師范生”改稱(chēng)為（）

接收性的學(xué)習(xí)有（）的時(shí)間是教師來(lái)講授事實(shí)性的知識(shí)，然后用啟發(fā)和提問(wèn)的方式，幫助學(xué)生來(lái)理解知識(shí)。

教育部計(jì)劃制定國(guó)家的教師榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)拢ǎ┲贫取?/p>

情緒管理的第一步是（）

目前，我國(guó)的教師隊(duì)伍還是以青年教師隊(duì)伍為主體。

必須以高定位、高標(biāo)椎、高待遇來(lái)培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。