實踐活動現(xiàn)場體驗是主題單元探究課程的（）

用指責表達自己情緒感受往往引發(fā)對方的（）

以下哪項不是中層干部課程體系建設(shè)的實踐成果（）

教育部計劃制定國家的教師榮譽獎?wù)拢ǎ┲贫取?/p>

學(xué)習(xí)型社會的運行機制是（）

教師上課如何使用教案？（）

要推動高校薪酬制度改革，擴大（）自主權(quán)。

“堅持內(nèi)涵發(fā)展……深化基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)模式改革，掀起‘課堂革命’，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力”這句話有四個層面的含義，其中辦好讓人民滿意的教育戰(zhàn)略，是真正落實民生工程，是指向追求中國夢的具體體現(xiàn)，屬于（）

下列選項中，衡量一個國家是否真正實現(xiàn)現(xiàn)代化，更為重要的指標是（）

接收性的學(xué)習(xí)有（）的時間是教師來講授事實性的知識，然后用啟發(fā)和提問的方式，幫助學(xué)生來理解知識。