A.后工業(yè)社會
B.信息社會
C.風險社會
D.知識社會
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A.社會刺激因素
B.工作刺激因素
C.自我刺激因素
D.質(zhì)刺激因素
E.導刺激因素
A.員工培訓是建立學習型組織的最佳手段
B.員工培訓是激勵員工工作積極性的重要措施
C.員工培訓是提升員工技術(shù)、能力水準，達到人與“事”相匹配的有效途徑
D.員工培訓是培育和形成共同的價值觀、增強凝聚力的關(guān)鍵性工作
A.大腦關(guān)系到我們的學習，只有擁有一個健康的大腦，我們才能進行學習
B.大腦關(guān)系到我們的身體健康
C.大腦關(guān)系到我們的人際交往
D.大腦與專業(yè)技術(shù)人員從事工作的關(guān)系
A.智力的成就
B.社交的能力
C.道德的成熟
D.身體的能量和持續(xù)力
A.增強團隊凝聚力
B.鼓舞整體士氣
C.它會讓員工有一種主人翁意識
D.也能讓員工分享公司的成功和榮譽
最新試題
根據(jù)你對創(chuàng)造環(huán)境的了解和認識，你認為創(chuàng)造者應(yīng)該如何營造良好的創(chuàng)造環(huán)境？
管理創(chuàng)新有何作用？就你所見到的管理狀況，有哪些方面應(yīng)該創(chuàng)新？
靈感的特點和直覺一樣不具有（）。
創(chuàng)新性是一種（）的思考，能夠提出能夠解決所遭遇問題的策略與做法。
人在認知上不曾經(jīng)驗過該物件的外型或符號意涵，或是與曾體驗過的認知經(jīng)歷都不相像指的是（）。
創(chuàng)新思維有幾個方面的含義，分別為（）。
人生的目的通常是（）。
思維是依賴于對研究課題的（）上，把問題的條件與已有的認知結(jié)構(gòu)結(jié)合起來，重新組合、排列而產(chǎn)生的轉(zhuǎn)換信息。
創(chuàng)造能力是一種（）。
業(yè)余技術(shù)人員不是（）的代表者。