學校教育的目標是立德樹人，五育并舉，德智體美勞全面發(fā)展。

兒童首先要確認（），然后才能學習認知。

接收性的學習有（）的時間是教師來講授事實性的知識，然后用啟發(fā)和提問的方式，幫助學生來理解知識。

中國教育未來總體發(fā)展趨勢是從基本現(xiàn)代化到整體現(xiàn)代化。

實踐活動現(xiàn)場體驗是主題單元探究課程的（）

（）和2035年遠景規(guī)劃目標中，特別強調要構建高質量的教育體系，構建家校社協(xié)同育人的環(huán)境。

堅持學習是學習型社會本質特征。學習是人的權力，不屬于責任和義務。

“堅持內(nèi)涵發(fā)展……深化基礎教育人才培養(yǎng)模式改革，掀起‘課堂革命’，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力”這句話有四個層面的含義，其中辦好讓人民滿意的教育戰(zhàn)略，是真正落實民生工程，是指向追求中國夢的具體體現(xiàn)，屬于（）

要讓學生學會延遲滿足的著名實驗是（）

教師上課如何使用教案？（）