A.依法治國(guó)
B.執(zhí)法為民
C.服務(wù)大局
D.黨的領(lǐng)導(dǎo)
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B.執(zhí)法為民
C.公平正義
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C.公平正義
D.黨的領(lǐng)導(dǎo)
A.雙方相互愛戀
B.容易受幻想力量的鼓舞
C.不敢輕易地向?qū)Ψ奖戆?br />
D.自以為已經(jīng)戀愛
最新試題
必須以高定位、高標(biāo)椎、高待遇來培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展個(gè)人力資源開發(fā)主要預(yù)期指標(biāo),到2035年新增勞動(dòng)力中受過高中階段教育及以上教育比例應(yīng)達(dá)到()以上。
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)監(jiān)督問責(zé)機(jī)制由學(xué)校來建立。
教育部計(jì)劃制定國(guó)家的教師榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)拢ǎ┲贫取?/p>
實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)是主題單元探究課程的()
人力資源開發(fā)水平中,中高層次開發(fā)指的是人均受教育年限在()
學(xué)習(xí)型社會(huì)的運(yùn)行機(jī)制是()
要讓學(xué)生學(xué)會(huì)延遲滿足的著名實(shí)驗(yàn)是()
學(xué)生主動(dòng)營(yíng)造積極情緒氛圍的方式不包括()
堅(jiān)持學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型社會(huì)本質(zhì)特征。學(xué)習(xí)是人的權(quán)力,不屬于責(zé)任和義務(wù)。