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A.決定階段
B.樹(shù)立信心階段
C.保持耐心階段
D.堅(jiān)持恒心階段
E.目標(biāo)達(dá)成階段

A.非道德行為
B.自我中心性行為
C.依從傳統(tǒng)慣例的行為
D.良心主義行為
E.理性利他主義行為

A.課程要素
B.班級(jí)要素
C.教師要素
D.家長(zhǎng)要素
E.實(shí)踐要素

A.選擇
B.保持
C.贊賞
D.再現(xiàn)
E.行動(dòng)

A.生存結(jié)構(gòu)
B.生成結(jié)構(gòu)
C.執(zhí)行結(jié)構(gòu)
D.定型結(jié)構(gòu)
E.發(fā)展結(jié)構(gòu)

A.道德認(rèn)識(shí)
B.道德情感
C.道德意志
D.道德動(dòng)機(jī)
E.道德行為

A.對(duì)規(guī)則采取服從的態(tài)度
B.B認(rèn)為每個(gè)人都有自己的意圖和需要
C.認(rèn)識(shí)到必須尊重他人的看法和想法
D.強(qiáng)調(diào)對(duì)法律和權(quán)威的服從

A.兒童道德發(fā)展的次序是固定不變的
B.兒童道德發(fā)展的次序是部分先后的
C.兒童道德發(fā)展的速度是先慢后快
D.兒童道德發(fā)展的速度是先快后慢

A.對(duì)偶故事法
B.道德兩難故事法
C.心理測(cè)驗(yàn)法
D.臨床法

A.榜樣
B.強(qiáng)化
C.動(dòng)機(jī)
D.人格