A.孤僻怯懦型
B.隨波逐流型
C.否認現(xiàn)實型
D.咄咄逼人型
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A.專業(yè)技能
B.科學技術(shù)
C.創(chuàng)新能力
D.經(jīng)濟發(fā)展
A.信息產(chǎn)業(yè)
B.高技術(shù)產(chǎn)業(yè)
C.工業(yè)產(chǎn)業(yè)
D.第三產(chǎn)業(yè)
A.社會
B.自然
C.主觀思想
D.客觀事物
A.制度管理
B.體制管理
C.目標管理
D.層次管理
A.分類
B.分析
C.綜合
D.比較
最新試題
管理創(chuàng)新有何作用?就你所見到的管理狀況,有哪些方面應該創(chuàng)新?
創(chuàng)新思維有幾個方面的含義,分別為()。
包括人際關系以及各項規(guī)章制度和紀律等是指()。
企業(yè)制度的作用和影響主要是在()層面。
即使不指導學生如何做,他們的行為有時也會比有目標時更具有創(chuàng)造性。
精神意識不包括()。
農(nóng)業(yè)技術(shù)人員是()的一部分,是社會大生產(chǎn)的產(chǎn)物,也是先進生產(chǎn)力的代表者。
人在認知上不曾經(jīng)驗過該物件的外型或符號意涵,或是與曾體驗過的認知經(jīng)歷都不相像指的是()。
思維是依賴于對研究課題的()上,把問題的條件與已有的認知結(jié)構(gòu)結(jié)合起來,重新組合、排列而產(chǎn)生的轉(zhuǎn)換信息。
科學發(fā)現(xiàn)與技術(shù)發(fā)明有何不同,如何保護自己的技術(shù)創(chuàng)造發(fā)明成果,其具體操作辦法及程序是什么?