運(yùn)用操作法時要注意是明確操作的目的，啟發(fā)兒童操作的積極性。

游戲中兒童關(guān)注的是活動的結(jié)果而不是活動的過程。

以下屬于教育學(xué)分支的是（）

在具體的教學(xué)活動方案設(shè)計(jì)中教師要充分考慮設(shè)計(jì)一定要有層次分明，條理清晰。

幼兒晚期的兒童喜歡富有挑戰(zhàn)性的體育競賽類的規(guī)則游戲。

教育的整合性原則要求有（）

以下屬于幼兒教師勞動的創(chuàng)造性的內(nèi)容的是（）

鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風(fēng)貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。

為保證幼兒習(xí)得一技之長，應(yīng)及早對幼兒進(jìn)行定向化培養(yǎng)。

主題環(huán)境的布置一開始就應(yīng)該全部弄好，不能中途改變。