A.目標(biāo)
B.動機(jī)
C.興趣
D.創(chuàng)造精神
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A.教育和科學(xué)技術(shù)相結(jié)合
B.人與人的和諧發(fā)展
C.教育和生產(chǎn)勞動相結(jié)合
D.開發(fā)潛能
A.技能
B.知識
C.思維
D.經(jīng)驗(yàn)
A.前人經(jīng)驗(yàn)
B.書本知識
C.信息或知識
D.實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
A.創(chuàng)造性思維
B.知識儲備
C.相關(guān)領(lǐng)域的技能
D.個體的動機(jī)和興趣
A.語言暗示
B.手勢暗示
C.表情暗示
D.環(huán)境暗示
最新試題
在一個創(chuàng)造群體中,群體的創(chuàng)造意思與每個個體的創(chuàng)造意思之間有何關(guān)系?個體的個性心理品質(zhì)對群體的創(chuàng)造意思會產(chǎn)生什么樣的影響?
包括人際關(guān)系以及各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律等是指()。
創(chuàng)新的超越性表現(xiàn)在()等方面。
創(chuàng)新思維有幾個方面的含義,分別為()。
產(chǎn)品在社會上是否能實(shí)際應(yīng)用的(),以確認(rèn)是否真正合于社會需求。
從輸出資源來看,經(jīng)濟(jì)可以分為()。
價值觀是對人生目的、意義的()。
從市場來看,經(jīng)濟(jì)可以分為()。
從企業(yè)的層次結(jié)構(gòu)看,企業(yè)管理屬于()層次。
管理創(chuàng)新有何作用?就你所見到的管理狀況,有哪些方面應(yīng)該創(chuàng)新?