A.教育和科學(xué)技術(shù)相結(jié)合
B.人與人的和諧發(fā)展
C.教育和生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
D.開發(fā)潛能
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A.技能
B.知識(shí)
C.思維
D.經(jīng)驗(yàn)
A.前人經(jīng)驗(yàn)
B.書本知識(shí)
C.信息或知識(shí)
D.實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
A.創(chuàng)造性思維
B.知識(shí)儲(chǔ)備
C.相關(guān)領(lǐng)域的技能
D.個(gè)體的動(dòng)機(jī)和興趣
A.語(yǔ)言暗示
B.手勢(shì)暗示
C.表情暗示
D.環(huán)境暗示
A.思維
B.意志
C.智商
D.情商
最新試題
企業(yè)文化激勵(lì)機(jī)制不是企業(yè)文化建設(shè)的內(nèi)容。
企業(yè)制度的作用和影響主要是在()層面。
交際能力差的人成功的主要因素在于他們的()。
人生的目的通常是()。
創(chuàng)新性是一種()的思考,能夠提出能夠解決所遭遇問題的策略與做法。
我國(guó)的農(nóng)業(yè)是()。
創(chuàng)造能力是一種()。
以()為特點(diǎn)的企業(yè)文化有共同的價(jià)值觀念。
在一個(gè)創(chuàng)造群體中,群體的創(chuàng)造意思與每個(gè)個(gè)體的創(chuàng)造意思之間有何關(guān)系?個(gè)體的個(gè)性心理品質(zhì)對(duì)群體的創(chuàng)造意思會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響?
制度規(guī)范有強(qiáng)制性和約束力,當(dāng)被人們認(rèn)可和接受后具有()的力量。