教材建設(shè)問題研究屬于（）。

寫文獻(xiàn)綜述的意義在于（）

多重案例研究本質(zhì)上是（）

質(zhì)性研究遵循的抽樣邏輯是（）

在我們?nèi)肆Α⑽锪蜁r(shí)間條件有限的情況下，選題時(shí)應(yīng)選什么樣的問題（）。

引言是學(xué)術(shù)論文的文獻(xiàn)檢索標(biāo)識(shí)，它的選擇是否恰當(dāng)，關(guān)系到文章檢索的概率和成功引用。（）

量表就是由一系列觀測(cè)變量（指標(biāo)或題項(xiàng)）構(gòu)成的、試圖揭示（）的狀態(tài)與水平的一種工具。

（）是一篇論文的核心。

中國(guó)知網(wǎng)中的文獻(xiàn)排序有（）。

從男生占2/5的學(xué)校中隨機(jī)抽取6個(gè)學(xué)生，問最多抽到兩個(gè)男生的概率是（）