學校教育與社會教育的聯(lián)系乃至融合是一種日益顯著的趨勢，學校應當（）。

高等教育研用有得的范圍更是廣泛，可以是（），還可以是某方面知識體系創(chuàng)立的研用有得等等。

從嚴格的定義來講，素質教育是指以（）的整個教育活動。

高質效傳遞知識信息的具體方法豐富多彩，要做的主要工作主要是（）。

積極參與科研學術研究并形成獨特收獲，這是素質教育對每位教師提出的新的基本要求之一。

個人、民族或國家無論在什么狀態(tài)下，都必須具有崇高昂揚、堅不可摧的精神。

學校與家庭教育的溝通方面包括（）等。

對素質教育的探索研究，其中絕大部分工作是圍繞教育起源問題展開的，它是當前這場教育變革成功與否的核心問題之一。

全面實施素質教育，必須始終高度重視對全體學生和國民進行科學文化素質培養(yǎng)。

個性潛能只是個體發(fā)展的重要內因和可能趨向，是不會被漠視的個性、埋沒的潛能，能自然發(fā)展成為有重要作為的巨大動能。