教育者的施教態(tài)度與其職業(yè)道德密切相關。沒有正確的施教態(tài)度，就很難產(chǎn)生科學有效的施教方法。

素質(zhì)教育概念應該把握的要點是（）。

對素質(zhì)教育的探索研究，其中絕大部分工作是圍繞教育起源問題展開的，它是當前這場教育變革成功與否的核心問題之一。

獨立人格素質(zhì)的地位作用主要表現(xiàn)在（）。

拓展關于身心發(fā)展的內(nèi)容主要包括（）。

學校在學科專業(yè)設置上應有充分的自主權，（），使其個性潛能得以充分調(diào)動、展現(xiàn)與發(fā)揮。

要形成良好的學習素質(zhì)，首先須完成基本的學習任務，其次是建構(gòu)完整的學習過程。

高質(zhì)效傳遞知識信息的具體方法豐富多彩，要做的主要工作主要是（）。

促進學生健康成長，最根本的是使學生開拓、創(chuàng)造性地學習。

從嚴格的定義來講，素質(zhì)教育是指以（）的整個教育活動。