A.廢除了獎勵畢業(yè)生以科舉出身的制度，取消貴胄學堂
B.在教育權利上縮小了兩性差別
C.取消了讀經課，課程設置中提高了生產知識教育和美育的地位
D.創(chuàng)辦了實業(yè)教育和師范教育
E.學制縮短了三年。
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A.強調了教育的重要地位，教育逐漸被封建社會公認為“為政之首”
B.文化教育的儒學化促成了教育的政治倫理化
C.強化了封建教育的消極因素
D.阻礙了封建教育的發(fā)展E.較充分發(fā)揮了鞏固封建統(tǒng)治的重大作用
A、 社會政策導向
B. 學校的宗旨
C. 法律手段
D. 自然規(guī)律
E. 教師的影響
A.注重道德教育
B.堅持中體西用
C.以實利教育、軍國民教育輔之
D.以尊孔讀經為本
E.更以美感教育完成其道德
A.不要管理，不要作為
B.不要說教
C.不要過多地強力施加教育政令
D.要順乎自然規(guī)律去從事教育管理
E.努力達到無為的境界
A、在選拔人才時以法律考試為準繩
B.在人才標準上堅持尚法不尚賢
C.堅持以封建國家利益為重的道德價值觀
D.在人才選拔的過程中堅持行公義去私心
E.在人才選拔過程中堅持任公而不任私
最新試題
1928年，大學院召開教育會議，提出廢除黨化教育名稱，改稱（），即以實現三民主義為目的的教育。
（）打破了明清以來專習八股時文、沉溺科舉、追逐富貴利祿的惡劣學風，主張教以經世致用的實學，提倡實事求是、無證不信的學風，堪稱清中葉以后書院之楷模。
秦朝施行（），“三老”作為地方基層組織的學官，根據秦王朝的意圖執(zhí)行（）的任務，對一般人民進行（）的思想教化。
漢代太學是朝廷網羅人才的重要場所，故（）就成了太學最重要的任務。
在經費管理上，儒家私學經費來源并不固定，主要來自（）。
墨家私學代表（）的利益與立場，以（）為主要內容，其教學、管理制度在先秦私學中也是獨辟新徑。
民國初期甲種實業(yè)學校招收（），乙種實業(yè)學校招收（）。
具體負責管理州學的官員是（）。
博士職能主要有（）6項，體現了博士從事的八個主要方面的職務。
清初講學三大儒：北有（），講學于（）；南有（），在（）講學；西有（），主講于（），自由講學之風被大力提倡。