A.“三個面向”
B.“三個代表”
C.“八榮八恥”
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A.國家或地方教育主管部門指導性文件
B.學校教育哲學或辦學宗旨
C.地方特色
D.社會需求
A.贊賞每一位學生的獨特性、興趣、愛好、專長
B.贊賞每一位學生所取得的哪怕是極其微小的成績
C.贊賞每一位學生付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意
D.贊賞每一位學生對教科書的質(zhì)疑和對自己的超越
A.學生是沒有被賦予特性的人
B.學生是發(fā)展的人
C.學生是獨特的人
D.學生是具有獨立意義的人
A.加強中小學信息基礎(chǔ)設(shè)施和信息資源建設(shè)。
B.開設(shè)信息技術(shù)必修課程,迅速全面地提高學生的信息技術(shù)素養(yǎng)。
C.加強信息教育與其他課程的整合。
D.通過信息技術(shù)大幅度提高學生成績。
A.樹立教育民主思想
B.提高法制意識
C.完善個性,展現(xiàn)個人魅力
D.加強師德建設(shè),純化師生關(guān)系
最新試題
根據(jù)國家的教育方針,應(yīng)努力把學生培養(yǎng)成()的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
課程目標的特殊情況表現(xiàn)在()。
人的身心是一個和諧發(fā)展的整體,人的()應(yīng)該相互支持、協(xié)調(diào)發(fā)展。
德育原則包括()。
世界各國課程改革的特點趨勢有()
沒有規(guī)矩不成方圓,遵守學校的管理準則和學生行為規(guī)范,是學生的重要學習內(nèi)容。這種遵守應(yīng)當建立在()的基礎(chǔ)之上。
合作意識和合作能力要在學習中培養(yǎng)。()正成為教師從業(yè)的必備素質(zhì)。
研究性學習內(nèi)容的選擇和設(shè)計,要做到()
貫徹第三次全教會精神,實施素質(zhì)教育,首先要求我們切實()。
根據(jù)《簡明國際教育百科全書》的觀點,課程的各個組成成分包括了()