圖中的III是導入了目的基因的受體細胞，經培養(yǎng)、篩選最終獲得一株有抗蟲特性的轉基因植株。經分析，該植株含有一個攜帶目的基因的DNA片段，因此可以把它看作是雜合子。理論上，在該轉基因植株自交產生的F1中，仍具有抗蟲特性的植株占總數(shù)的（），原因是（）。

圖中涉及的現(xiàn)代生物技術有（）（至少寫三種）。

利用基因工程進行育種，可以培育出具有新性狀的植株，這種育種方式的優(yōu)點是：①（）；②（）。

被①處理后的分散細胞進行培養(yǎng)，通常要在培養(yǎng)液中添加一定量的（），此外應定期更換培養(yǎng)液，以便保證被培養(yǎng)的細胞處于無菌無毒的環(huán)境中進行培養(yǎng)。

從圖中可見，mRNA1和mRNA2的結合直接導致了（）無法合成，最終使番茄獲得了抗軟化的性狀。

科學家在培養(yǎng)轉基因植物時，常用（）中的質粒做運載體。

有人設想將羊體細胞與牛體細胞進行融合，以獲得新物種“羊一?！保阏J為依據(jù)目前的生物技術和理論能否實現(xiàn)這一構思？你的理由是什么？

若要獲得抗病基因，能否用限制酶SmaⅠ對圖中對應的位點進行切割？說明理由。要獲得含抗病基因的重組質粒能否用PstⅠ、ApaⅠ限制酶切割質粒？

圖中①一般經（）處理可以得到③，從③到④的過程中涉及到的生物技術有（）和（）。

科學家最初在做抗蟲實驗時，雖然用一定的方法已檢測出棉花的植株中含有抗蟲基因，但讓棉鈴蟲食用棉的葉片時，棉鈴蟲并沒有被殺死，這說明（）?？茖W家在研究的基礎上又一次對棉花植株中的抗性基因進行了修飾，然后在讓棉鈴蟲食用棉的葉片，結果食用的第二天棉鈴蟲就死亡了。