結合材料，運用辯證的否定觀分析應該如何認識和挖掘祖國傳統(tǒng)中醫(yī)藥學的現(xiàn)代價值？

結合文化生的知識，談談屠呦呦團隊的發(fā)現(xiàn)對于繼承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的啟示。

結合個人生活實際，就踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提兩條具體做法。

增強文化自信需要廣大青少年的參與，試為廣大青少年提四條合理化建議。

結合材料二，運用所學文化生活知識，說明申報長征路線為世界文化遺產(chǎn)、長征精神為世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的合理性。

結合材料一，運用“文化對人的影響”的知識，說明設立“中國航天日”的意義。

結合材料一，從文化生活角度，談一談應如何理解毛筆是世界文化寶庫中的珍寶。

運用所學的文化生活知識，說明“沒有文化富不了，有了文化窮不長”的道理。

結合材料一請從文化生活角度談談你對“讀書不僅僅是一種獲取知識的手段，更是一種享受，一種生活態(tài)度”這句話的理解。

請你運用矛盾分析法評析三位學者看法的合理性。