閱讀下列材料，結(jié)合所學知識回答問題
材料一：
火藥、指南針、印刷術(shù)——這是預兆資產(chǎn)階級社會到來的三大發(fā)明?；鹚幇羊T士階層炸得粉碎，指南針打開了世界市場并建立了殖民地，而印刷術(shù)則變成新教的工具，總的來說變成科學復興的手段，變成對精神發(fā)展創(chuàng)造必要前提的最強大的杠桿。——馬克思《機器、自然力和科學的應用》
材料二：
從公元6世紀至公元1000年，中國在世界重大科技成就中所占的比例約計達50%—70%，公元1000年后的宋元時期的幾項重大發(fā)明對促進世界文明的發(fā)展與進步又作出了極其重要的貢獻。但16世紀后，中國科技卻沒有像同一時期的歐洲一樣迅速發(fā)展，逐漸落后了世界。——《自然科學大事年表》

閱讀下列材料，回答問題
材料一：
英國學者威爾斯說：“（7-9世紀）當西方人的心靈為神學所纏迷而處于蒙昧黑暗之中時，中國人的思想?yún)s是開放的、兼收并蓄而好探求的。”英國科學家李約瑟也說：“中國在3世紀到13世紀之間保持了一個西方所望塵莫及的科學知識水平。”“……現(xiàn)在科技賴以存在的發(fā)明一半來自中國……”但他也指出：“歐洲16世紀以后，就誕生出現(xiàn)代科學……而中國文明卻沒有能夠在亞洲產(chǎn)生與其相似的現(xiàn)代科學。”
材料二：
下列是關(guān)于中國古代科技發(fā)明世界地位變化的統(tǒng)計表：

16世紀以前，中國科學技術(shù)的發(fā)展在世界上占絕對領(lǐng)先地位，特別是隋唐和宋元時期，出現(xiàn)了影響世界歷史進程的科技成果。而16世紀以后中西方科技發(fā)展則發(fā)生了逆轉(zhuǎn)。