A.①③
B.②③
C.②④
D.①④
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從2013年春季開學(xué)開始，書法教育納入中小學(xué)教學(xué)體系，學(xué)生將分年齡、分階段修習(xí)硬筆和毛筆書法。對中小學(xué)生進(jìn)行書法教育（）
①有利于傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
②有利于陶冶中小學(xué)生的情操
③有利于促進(jìn)中小學(xué)生的全面發(fā)展
④是推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮的根本要求
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
A.源遠(yuǎn)流長，唯我獨尊
B.獨樹一幟，獨領(lǐng)風(fēng)騷
C.求同存異，兼收并蓄
D.體現(xiàn)時代，摒棄傳統(tǒng)
A.文化的差異性是由各地千差萬別的自然條件決定的
B.各具特色的區(qū)域文化蘊涵著中華文化的共性
C.中華文化呈現(xiàn)著多種民族文化的豐富色彩
D.區(qū)域文化相互借鑒而日趨同一、漸趨融合
A.源遠(yuǎn)流長
B.博大精深
C.具有包容性
D.具有地域性
央視舉辦《中國漢字聽寫大會》是基于漢字（）
①是中華文化的基本載體
②是人類進(jìn)入文明時代的重要標(biāo)志
③具有傳承中華文明的作用
④是中華民族文明程度的重要標(biāo)志
A.①③
B.②③
C.②④
D.①④
最新試題
結(jié)合材料，運用文化生活的相關(guān)知識談?wù)劶訌娎デ鷤鞒袑χ腥A文化發(fā)展的意義。
結(jié)合材料并根據(jù)所學(xué)的文化生活知識，給該地文化扶貧再提兩條建議。
結(jié)合材料二，運用所學(xué)文化生活知識，說明申報長征路線為世界文化遺產(chǎn)、長征精神為世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的合理性。
結(jié)合材料一請從文化生活角度談?wù)勀銓Α白x書不僅僅是一種獲取知識的手段，更是一種享受，一種生活態(tài)度”這句話的理解。
材料一蘊含了什么文化信息？
結(jié)合材料，運用文化傳承和中華文化的知識，說明吳清源的輝煌成就是如何取得的。
運用所學(xué)的文化生活知識，說明“沒有文化富不了，有了文化窮不長”的道理。
目前，一些傳統(tǒng)文化正在淡出我們的生活。請你為繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化．提出兩條合理化建議。
結(jié)合材料，用對立統(tǒng)一觀點分析黨和政府如何處理經(jīng)濟(jì)扶貧與文化扶貧的關(guān)系。
結(jié)合材料和哲學(xué)中“求索真理的歷程”的知識，說明如何認(rèn)識生僻字上的爭議。